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感觉统合失调的表现和危害

感觉统(简称感统)是儿童发育重要的基础,对儿童的身心发展起着不可替代的作用,感觉统系统分为视觉统合系统、听觉统合系统、触觉统合系统、平衡统合系统与本体统合系统等。《感觉统合失调的表现和危害》是全纳教育结合教育部“科学教育”科研成果和大数据基础上作文,主要为宝妈宝爸提供相关借鉴信息,通常孩子感统失调表现在以下几个方面:

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感觉统失调之视觉统合

视觉统合失调的学龄儿童,在课内课外阅读时,常会出现读书跳行、翻书页码不对、演算数学题常会抄错等等视觉上的错误,从而造成学习障碍。时间久了,必然会造成孩子学习成绩下降,跟不上学习进度,在心理上产生自己不如他人的自卑感。另外,在生活上还常常丢三落四。

感觉统失调之听觉统合

听觉统合失调的儿童则多数表现为经常忘记老师口头布置的家庭作业或者下节课要带什么学习用具,他们上课时总是东张西望,老师讲的知识一点也听不进去。平时家长喊他,他也不在意。同时,这类儿童记忆力差。孩子不能让“课堂40分钟”产生良好的效益,而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正,时间长了,孩子会在心理上怀疑自己的能力,厌学逃学。

感觉统失调之触觉统合

触觉统合失调的孩子往往对别人的触摸十分敏感,心理上总有一种担心害怕、易受惊的感觉。在学习与生活中则表现为好动、不安、办事瞻前顾后,怕剃头、怕打针。这样的孩子被家长带到医院请心理医生诊断,总以为孩子得了“多动症”。触觉统合失调的孩子由于心理上总处在一定程度的紊乱状态,那么,必然使学习与生活质量不断下降。

感觉统失调之平衡统合

平衡统合失调会让孩子在学习与生活中常常观测不准距离,做事时协调能力较差,甚穿鞋子也会在不知不觉中将鞋穿反。由于距离观测不准,会让孩子无法正确掌握方向;会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。一个孩子平衡统合失调,往往会在心理上严重影响孩子的学习与认知热情。

感觉统失调之本体统合

本体统合失调的孩子多数表现在上体育课时不会跳绳,跑步时动作不协调不准确;在上音乐课时,常常发音不准、甚与人交谈、上课发言时口吃等。虽说这些学习课目非主课,但是,它们却对上好主课起到很重要的辅助与促进作用,长久下去势必影响主课的学习。

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感觉统训练通常都是在***的感统训练馆,针对不同程度的孩子有不同的训练计划。建议您可以去做个评估,看看孩子的程度,然后再决定是否做训练。在家你可以和孩子都做“你问我答”的游戏,家长提出问题,让孩子作答,增强孩子的注意力,能减轻您说的他好像听不懂的现象。做训练一定要坚持。

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